Question

Педагог предлагает детям сравнить два множества по количеству составляющих предметов, не пересчитывая их. Первое множество предметов изображено в виде точек на верхней части листа тетради, а второе множество в виде крестиков зарисовано на нижней части того же листа. Какой из способов сравнения будут использовать дети:
a. способ наложения;   
    b. способ приложения;   
    c. использование третьего эквивалентного множества

Answer 1

a. Способ наложения - этот способ не подходит для сравнения двух множеств, так как при наложении одного множества на другое, невозможно определить, какое множество содержит больше элементов.

b. Способ приложения - этот способ подходит для сравнения двух множеств, так как можно поочередно добавлять элементы каждого множества и сравнивать их количество. Например, можно начать с первого элемента первого множества и первого элемента второго множества, затем перейти ко второму элементу каждого множества и т.д. Таким образом, можно определить, какое множество содержит больше элементов.

c. Использование третьего эквивалентного множества - этот способ не подходит для сравнения двух конкретных множеств, так как требует наличия третьего эквивалентного множества, которое было бы известно детям.