Выберите предложения, в составе которых есть неопределенно-личное местоимение:
(*ответ*) Das nennt man ein Verbrechen.
(*ответ*) Wie spricht man ihren Namen aus?
(*ответ*) Man denkt heute anders dar?ber.
Es ist noch zu fr?h zum Aufstehen.
Wie geht es deinen Eltern?
Выберите предложения, в составе которых есть неопределенно-личное местоимение:
(*ответ*) Sonntags arbeitet man normalerweise nicht.
(*ответ*) Man hat ihn verleumdet.
(*ответ*) Man mu? lange warten, bis er seine Schuld gesteht.
In diesem Film handelt es sich um eine Kriminalgeschichte.
Es ist zu sp?t, nach den Spuren des T?ters zu suchen.
Выберите предложения, которые рассказывают об одном событии и являются частями одного текста:
(*ответ*) Eine Dame wollte an der Seeluft ihr Rheuma heilen, aber vor Wind und Sonne gesch?tzt sein.
(*ответ*) So war 1882 der Strandkorb geboren.
(*ответ*) Die Seeurl?uber m?chten nicht mehr auf ihren Strandkorb verzichten.
“Nicht nachgeben, Herr M?ller”, winkt der Bekannte ab, ‘nicht nachgeben.”
“Nanu”, wundert sich der Wau-wau-Hund, “was ist denn mit dir los?”
Выберите предложения, которые рассказывают об одном событии и являются частями одного текста:
(*ответ*) “Was meinen Sie dazu,” fragt Herr M?ller seinen Bekannten, “meine Frau h?lt soviel Rohkost...”
(*ответ*) “Nicht nachgeben, Herr M?ller”, winkt der Bekannte ab, ‘nicht nachgeben.”
(*ответ*) “Wie Sie das verstehen sollen? Meine Frau kocht genauso ungern wie Ihre.”
Doch der andere r?mpft die Nase und antwortet mit einem hohen “Kikeriki”.
“Nein, im Gegenteil, da m?ssen Sie gerade entgegengesetzt.”
Выберите предложения, которые рассказывают об одном событии и являются частями одного текста:
(*ответ*) Zwei Hunde treffen sich auf der Stra?e; der eine begr??t den anderen mit einem tiefen “Wau-wau’.
(*ответ*) Doch der andere r?mpft die Nase und antwortet mit einem hohen “Kikeriki”.
(*ответ*) “Nanu”, wundert sich der Wau-wau-Hund, “was ist denn mit dir los?”
(*ответ*) “Tja, mein Lieber, Fremdsprachen muss man k?nnen!”
“Geben Sie mir doch wenigstens einen Termin an, wenn Sie zahlen k?nnen, damit ich ruhig schlafen kann”.
Выберите предложения, которые рассказывают об одном событии и являются частями одного текста:
(*ответ*) “Da muss ich also r?ckw?rts gehen.”
(*ответ*) “Nein, im Gegenteil, da m?ssen Sie gerade entgegengesetzt.”
(*ответ*) “Ach, entschuldigen Sie, komme ich hier zum Marktplatz?”
Zwei Hunde treffen sich auf der Stra?e; der eine begr??t den anderen mit einem tiefen “Wau-wau’.
Baudlaire entgegnete achsekzuckend, dass es ihm nicht m?glich sei.
Выберите предложения, которые рассказывают об одном событии и являются частями одного текста:
(*ответ*) Charles Baudlaire wurde eines Tages von seinem Schneider um Bezahlung gedr?ngt.
(*ответ*) Baudlaire entgegnete achsekzuckend, dass es ihm nicht m?glich sei.
(*ответ*) “Geben Sie mir doch wenigstens einen Termin an, wenn Sie zahlen k?nnen, damit ich ruhig schlafen kann”
Da Hunde an dem College nicht gehalten werden d?rfen, hatte der Dekan entsprechendes Ersuchen gestellt.
Sie wird Ihnen dann den Kaffee in einem Aschenbrecher bringen.
Выберите предложно-падежную группу, стоящую в винительном падеже:
(*ответ*) auf den Tisch
(*ответ*) aufs Land
(*ответ*) in die Stadt
am Freitag
ungeachtet seiner schlechten Kondition
Выберите предложно-падежную группу, стоящую в родительном падеже:
(*ответ*) wegen der Erkrankung
(*ответ*) w?hrend einer Stunde
(*ответ*) zugunsten des Roten Kreuz
ins Hotel
in einem Jahr
Выберите слова-синонимы:
(*ответ*) das Auto
(*ответ*) der Wagen
(*ответ*) das Fahrzeug
der Autoraub
das Parkplatz
Выберите слова-синонимы:
(*ответ*) stoppen
(*ответ*) anhalten
fahren
fragen
bauen
Выберите словосочетание, в котором прилагательное стоит в форме сравнительной степени:
(*ответ*) eine ?ltere Frau
(*ответ*) l?ngere Zeit
(*ответ*) gr??ere Massen
politische Systeme
der reiche Erfahrungsschatz
Выберите словосочетание, в котором прилагательное стоит в форме сравнительной степени:
(*ответ*) die h?here Mathematik
(*ответ*) ein ?lterer Mann
christliche Kultur
der altsprachliche Unterricht
die antike Erbe
Выберите сложноподчиненные предложения:
(*ответ*) Es geht mir bei diesem Gedanken nicht so sehr um den Beitrag des Latein und Griechischunterrichts f?r die Studierf?higkeit, obgleich ich diesen Beitrag au?erordentlich hoch einsch?tze.
(*ответ*) Es geht mir um ein Thema, da? unser Jahrhundert kennzeichnet.
(*ответ*) Dieser Gedanke gewinnt in dieser Zeit an Bedeutung, in der wir verst?rkt ?ber den europ?ischen Einigungsproze? diskutieren.
Die Wahrheit dieses Satzes aus der Antigone des Sophokles kann vielleicht erst unser Jahrhundert in seiner ganzen Tiefe ermessen.
Es geht mir um den altsprachlichen Unterricht als Schl?ssel f?r die kulturellen und geistigen Traditionen Europas.
Выберите сложноподчиненные предложения:
(*ответ*) Sie ist das Fundament, ohne das niemand die sp?tere Geschichte Europas und damit die eigene Gegenwart begreifen kann.
(*ответ*) Angesichts dieser Aufgaben des altsprachlichen Unterrichts erscheint es mir unerl?sslich, dass seine Vertreter sich noch st?rker auf die Erfordernisse unserer Gegenwart und unserer Zukunft besinnen.
(*ответ*) Latein und Griechisch hatten aus ihm einen Menschen gemacht, der nicht in dieser Welt lebte.
Die Antike ist nicht irgendeine ferne, fremde, bunt-exotische Welt, geeignet f?r Antiquare und museale Spezialisten.
Von ihren Anf?ngen bei den Griechen Homers bis zum Corpus Juris des Kaisers Justinian umfasst sie mit vierzehn Jahrhunderten mindestens die H?lfte der Geistes- und Kulturgeschichte Europas.
Выберите сложносочиненные предложения:
(*ответ*) Dann vertiefte sie sich in eine Illustrierte, denn das Fliegen war f?r sie nichts Au?ergew?hnliches.
(*ответ*) Wir sind alte Kameraden, und nun bist du der Dritte in unserem Bunde.
(*ответ*) Die gro?e Entfernung zwischen Tante Betty und mir bedr?ckte mich nicht mehr, und der Schmerz ?ber D?rtis Abschied verflog.
Sie f?hrte uns in ein Zimmer und holte ihre Mutter.
So kam es, dass ich mittags mit D?rti im Flugzeug nach D?sseldorf sa?.
Выберите сложносочиненные предложения:
(*ответ*) Vieles Ungeheure lebt, doch nichts ist ungeheuerlicher als der Mensch.
(*ответ*) Die Kirchenv?ter haben im Herbst der Antike ihre Spiritualit?t und Weltansicht im Dialog mit den antiken Quellen formuliert, denn aus der s?kularen Tradition der antiken Literatur, Rhetorik und Philosophie entnahmen sie jene Begriffe des Menschlichen.
Die Kirchenv?ter haben im Herbst der Antike ihre Spiritualit?t und Weltansicht im Dialog mit den antiken Quellen formuliert.
Dieser Gedanke gewinnt in dieser Zeit an Bedeutung, in der wir verst?rkt ?ber den europ?ischen Einigungsproze? diskutieren.
Von ihren Anf?ngen bei den Griechen Homers bis zum Corpus luris des Kaisers Justinian umfa?t sie mit vierzehn Jahrhunderten mindestens die H?lfte der Geistes- und Kulturgeschichte Europas.
Выберите существительные, называющие предметы одежды:
(*ответ*) Jacke
(*ответ*) Weste
(*ответ*) Kost?m
N?hnadel
Seide
Выберите существительные, называющие предметы одежды:
(*ответ*) Anzug
(*ответ*) Mantel
(*ответ*) Hose
Schere
Wolle
Выберите существительные, называющие предметы одежды:
(*ответ*) Strickjacke
(*ответ*) Jackett
(*ответ*) Kniehose
Baumwolle
Stricknadel
Предложение: «Внимание! Ступеньки!» - крикнула мать своему ребенку – переводится на немецкий: „_ ! Stufen!", rief die Mutter ihrem Kind zu
(*ответ*) Achtung