Question

Лабораторная работа
Цель работы: научиться различать представителей класса Однодольные и Двудольные по их признакам.
Оборудование и материалы: ручная лупа, препаровальная игла, проростки фасоли и пшеницы; два-три гербарных и два-три живых цветущих растения классов Однодольные и Двудольные.
Ход работы
1. Перед определением принадлежности растений к одному из классов проверьте свои знания, дописав в предложенный ниже план, поясняющий последовательность определения, недостающие термины. При выполнении задания используйте ваш личный опыт по наблюдению за прорастанием семян.

Answer 1

2. Зарисуйте в тетради проросток, который вы вырастили в ходе домашнего опыта. Назовите растение, его признаки и выскажите ваше предположение о его принадлежности к одному из классов цветковых растений. Для выполнения этого задания используйте живые проростки или оформленный вами ранее отчёт о прорастании семян (см. § 28, с. 40).

Это проросток пшеницы. Он имеет мочковатую корневую систему и параллельное жилкование листьев. Относится к классу Однодольные.

4. Рассмотрите рисунок, на котором изображены цветки различных растений, относящихся к классу Однодольные и классу Двудольные.

Горох посевной, ярутка полевая.

Цветок Двудольных растений имеет и чашечку, и венчик, т. е. двойной околоцветник. Количество лепестков обычно четыре или пять. У представителей класса Однодольные - простой околоцветник, а число лепестков кратно трем